Bondowoso, Obor Rakyat — Dalam upaya mengoptimalkan pendekatan pendidikan yang berpusat pada peserta didik (student-centered learning), SDN Wonosuko 1 merintis langkah prediktif-adaptif dengan menerapkan asesmen diagnostik komprehensif bagi siswa baru.
Sekolah yang berlokasi di Kecamatan Tamanan, Kabupaten Bondowoso ini mencatatkan diri sebagai institusi pendidikan tingkat dasar pertama di wilayah tersebut yang secara sistematis melibatkan orang tua/wali murid dalam proses pemetaan awal kemampuan serta karakter peserta didik. Inisiatif strategis ini dirancang untuk memetakan performa kognitif maupun non-kognitif siswa secara presisi.
Selain mengukur kesiapan akademis dasar, asesmen ini difungsikan sebagai instrumen untuk mengidentifikasi profil psikologis, gaya belajar, minat, serta dinamika emosional anak guna menyelaraskan paradigma pengasuhan di lingkungan keluarga dengan strategi pedagogis di sekolah.
Pemetaan Holistik: Sisi Kognitif dan Non-Kognitif
Kepala SDN Wonosuko 1, Soni Andiwijaya, mengungkapkan bahwa aspek asesmen kognitif ditujukan untuk mengukur fondasi kompetensi dasar, mencakup literasi awal, numerasi, hingga kemampuan perseptual visual seperti pengenalan simbol, huruf, dan warna.
Namun, Soni menekankan bahwa dimensi non-kognitif memegang peranan yang tak kalah krusial. Melalui interaksi dan kuesioner terstruktur dengan orang tua, sekolah berusaha membedah latar belakang sosiologis dan psikologis setiap anak.
”Keterlibatan orang tua bersifat esensial karena mereka merupakan episentrum informasi utama mengenai perwatakan, habituasi, serta potensi bawaan anak,” ujar Soni, Rabu (29/7/2026).
Menurutnya, integrasi data dari pihak keluarga memungkinkan tenaga pendidik mengidentifikasi kebutuhan intervensi atau pendampingan khusus sejak dini.
Informasi tersebut menjadi basis diferensiasi kurikulum, mulai dari penyusunan modul ajar hingga penentuan metode diferensiasi pembelajaran yang relevan dan kontekstual.
”Setiap anak membawa keunikan tersendiri. Berdasarkan data asesmen holistik ini, kami merancang layanan pendidikan kustomitatif agar potensi intelektual dan karakternya dapat berkembang secara optimal,” tambahnya.
Sinergi LKBH PGRI dan Fatayat NU: Model Pembelajaran Preventif dan Inklusif
Langkah responsif yang diambil SDN Wonosuko 1 menuai apresiasi positif dari kalangan praktisi dan organisasi pendidikan.
Ketua LKBH PGRI Bondowoso, Miftahul Huda, menilai penerapan asesmen diagnostik yang melibatkan orang tua ini merupakan sebuah pilot project yang progresif.
Program ini lahir dari kolaborasi strategis antara LKBH PGRI Bondowoso dan Fatayat NU melalui Lembaga Konsultasi Pemberdayaan dan Perlindungan Perempuan dan Anak (LKP3A).
Miftah menyoroti pentingnya diversifikasi pendekatan pedagogis.
Menurutnya, keseragaman perlakuan terhadap siswa yang memiliki keberagaman karakter dan latar belakang justru berpotensi menghambat akselerasi potensi anak.
”Melalui potret komprehensif ini, pendidik tidak lagi meraba-raba karakter muridnya. Penanganan sosial maupun akademis dapat disesuaikan dengan spektrum kebutuhan individual masing-masing siswa,” terang Miftah.
Lebih jauh, ia menekankan dimensi preventif dari asesmen ini. Dengan terbangunnya pemahaman lintas institusi (sekolah dan keluarga) sejak hari pertama, potensi friksi sosial di lingkungan sekolah, seperti perundungan (bullying), tindak kekerasan inter-personal, hingga miskomunikasi antara pihak sekolah dan wali murid dapat diminimalisasi secara signifikan.
LKBH PGRI Bondowoso bersama Fatayat NU berkomitmen untuk mengeskalasi model asesmen diagnostik berbasis partisipasi masyarakat ini ke lembaga-lembaga pendidikan lainnya di Kabupaten Bondowoso.
Harapannya, terobosan ini dapat mentransformasi ekosistem pendidikan daerah menjadi lebih inklusif, aman, adaptif, serta kondusif bagi tumbuh kembang generasi muda. (*)
Penulis: Bay
Editor: Redaksi